برنامه‌ریزی برای استفاده از نسل جدید تصویرگران در کتاب‌های درسی
حجت‌الاسلام علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی درسی وزارت آموزش و پرورش، در مراسم افتتاح نمایشگاه «باهم برای ایران» گفت از ظرفیت تصویرگران این نمایشگاه در کتاب‌های درسی استفاده می‌شود. او گفت در دو سال اخیر برخی از همین تصویرگران هم‌زمان کتاب‌های پایهٔ اول و دوم ابتدایی را تصویرگری کرده‌اند.
لطیفی در افتتاح نمایشگاه «باهم برای ایران» تأثیر تصویرگری بر جذب دانش‌آموز را قطعی دانست، اما گفت این عامل تنها دلیل جذب به مدرسه و کتاب نیست. او پیشنهاد کرد کتاب‌های چاپ جدید پایه‌های اول و دوم ابتدایی با نسخه‌های قدیمی مقایسه شود و افزود بزرگسالان هم با دیدن این کتاب‌ها تفاوت را حس می‌کنند.
جذب دانش‌آموزان به مدرسه و کتاب، صرفاً به این مسئله وابسته نیست، اما تصویرگری قطعاً تأثیرگذار است.
او تصویرگری را به‌ویژه برای کودکان عامل شوق دانست و گفت روز گذشته در یکی از مدارس بوده و باید احساس خود بچه‌ها درباره این تغییرات پرسیده شود. از نظر او تصویرگری اثر زیادی دارد، اما مهم‌ترین عامل جذب دانش‌آموزان نیست.
تصویرگران مستقل در پایه اول و دوم
به گفته او، رشد تصویرگری کتاب‌های پایه‌های اول و دوم تا حد زیادی به نسل جوان تصویرگران برمی‌گردد؛ کسانی که لزوماً کارمند سازمان نیستند و مستقل، بیرون از سازمان کار می‌کنند. او گفت فرایند مدیریتی مشخصی شکل گرفته تا از ظرفیت‌های موجود حداکثر استفاده شود و در دو سال اخیر برخی ارائه‌دهندگان آثار نمایشگاه هم‌زمان مشغول تصویرگری همین دو پایه بوده‌اند.
آثار نمایشگاه و مسیر استفاده
او گفت ممکن است از برخی آثار نمایشگاه در کتاب‌های درسی استفاده شود، اما این کار به نظر مدیر هنری، هماهنگی با طراح و نظر مؤلف بستگی دارد. به اعتقاد او اهمیت این آثار به استفاده مستقیم در کتاب درسی محدود نمی‌شود و در بخش‌های دیگر، از جمله مجلات، هم می‌توان از این ظرفیت استفاده کرد.
مهم‌تر از خود آثار، خالقان آنها هستند.
او ظرفیت هنری آثار و پیام‌هایی را که می‌توانند منتقل کنند گسترده خواند و گفت از نظر تناسب با سن کودکان هم ظرفیت قابل توجهی دارند.
تناسب پیام با سن مخاطب
یکی از چالش‌هایی که او برای تولید محتوای تصویری کودکان و نوجوانان برشمرد، متناسب‌سازی پیام با گروه سنی است. به گفته او، طراحی پشت‌جلد کتاب‌های درسی در این مدت از همین چالش‌ها بوده است. حجم زیادی پوستر و تصویرگری بررسی شده و مشکل این بوده که پیام‌ها یا شیوه‌های طراحی معمولاً برای بزرگسالان در نظر گرفته شده بودند.
او صحبت درباره مفاهیمی مانند شهادت و جنگ، متناسب با سن و درک کودکان و نوجوانان، را بسیار دشوار دانست. در عین حال گفت در آثاری که از این نمایشگاه دیده، تناسب خوبی میان پیام و مضمون، سن مخاطب و ویژگی‌های بصری از جمله رنگ، بافت و شیوه ارائه وجود دارد.
ارسال رزومه به سازمان پژوهش
درباره همکاری با سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت علاقه‌مندان می‌توانند رزومه و نمونه آثار بفرستند تا بررسی شود. مدیران ارشد هنری مدیریت کلی روند طراحی را بر عهده دارند و مدیران هنری هر کتاب در تولید محتوای تصویری همان کتاب نقش دارند. استفاده از توانایی افراد، متناسب با نوع فعالیت و ظرفیتشان خواهد بود. مسیر ورود، فرستادن رزومه و نمونهٔ اثر برای بررسی در سازمان پژوهش است.